Титова Елена Александровна,

воспитатель, высшая квалификационная категория

Эссе «Я – педагог»

«Так, если я не глух,

Не ослеплен

И творческий огонь во мне

Бушует –

Повинен тот, кем сердце

Зажжено»

Микеланджело

Вот уже много лет я занимаюсь любимым делом. Я, воспитатель! Я человек особой и уникальной профессии! Быть настоящим воспитателем очень трудно, потому что жизнь человека, взявшегося за исполнение этих обязанностей, наполняется множеством разных проблем, решение которых зависит только от собственного мастерства.

Слово «Воспитатель» имеет для меня огромное значение. В каждой букве этого слова я вижу свое предназначение.

В – ведущий за собой, а значит вдохновитель. Создаю такие условия, чтобы полученные знания и умения каждый ребенок прочувствовал и испытал на практике. Я хочу, чтобы мои воспитанники вместе со мною прошли путь познания. Ни в коем не внушаю детям свои мысли, идеи, а лишь делюсь с ними собственным опытом. Мудрость ведущего заключается в том, чтобы не просто указать детям путь, а вдохновить на прохождение этого пути.

О – оптимизм, а значит «движение вверх и вера в успех». Я всегда нахожусь в ожидании успеха. Верю, что любые трудности можно преодолеть. Надо лишь только взглянуть на них с точки зрения оптимиста. Знаю, что мой успех и успех моих детей не случаен. Лишь наши общие усилия обязательно дадутрезультат.Оптимизм характеризует жизнерадостность, успех в светлое будущее, во всем и всегда видеть только хорошее. Если это качество присуще воспитателю, то оно обязательно передается и детям.

С – сотрудничество, а значит равенство и взаимопонимание. Смотрю на каждого ребенка, как на воплощение светлого и доброго. Уважаю их мысли, вопросы, чувства, признаю их уникальность. Именно сотрудничество является точкой отсчета в моей педагогической деятельности.

П – поиск, а значит нахождение пути решения ежеминутно, ежечасно. Стараюсь ненавязчиво подвести детей к тому рубежу, у которого они могут сделать самостоятельный вывод и испытать радость от «озарения».  Однажды открыв для себя увлекательность поиска, погружения в мир неведомого, маленькие исследователи уже постоянно стремятся к радости познания! Это очень необходимо для моих «почемучек», и, конечно же, меня, как педагога.

И – изучение, а значит самообразование и саморазвитие. Желание и старание развиваться всегда было и остается моей внутренней потребностью. Овладение новыми технологиями доставляет мне огромное удовольствие и является мощным стимулом в работе. С радостью делюсь открытиями с коллегами, родителями, детьми.

Т – тактичность, а значит чувственность и понимание. В своей работе следую правилу: «Не сломай надломившийся тростник». Как это важно, вовремя и тонко почувствовать оттенки настроения маленького человечка, и найти нужные слова.

А – актерское мастерство, а значит перевоплощение. Я могу быть разной. На протяжении всего дня я примеряю разные роли. Сейчас я сказочница, а через полчаса я уже инспектор дорожного движения. Хочу видеть в глазах моих детей неугасаемый интерес. Хочу, чтобы будни всегда превращались в праздник.

Т – толерантность, а значит сопереживание. Вместе с детьми радуюсь их успехам идостижениям,  переживаю за самые их маленькие неудачи. За много лет работы моим девизом стали слова: «Ты это сможешь! У тебя получится!». Мне приятно осознание того,  что в нашем маленьком «коллективе» радость одного становится радостью других.

Е – единство с семьей. Работа с родителями моих воспитанников – это всегда кропотливый труд. И этот труд дает отличные результаты. Родители моих воспитанников – мои единомышленники, соратники. Мы едины. Мы, как «целый организм», работающий в определенном отлаженном ритме.

ЛЬ – «льющий свет», а значит дающий надежду. Я люблю детей, я дарю каждому из них частичку своего тепла и света. Верю, что мои воспитанники всегда найдут свой жизненный путь и станут успешными людьми.

Каким бы смыслом не наполнены были все эти слова, для меня всегда остается важным лишь одно. Моя профессия – это мой мир, в котором я живу, дышу и растворяюсь  без остатка.